domingo, 10 de abril de 2011

Cuba... la bella cubita. En el VII festival Internacional universitario de Teatro.


 Luego de llegar al aeropuerto “José Martí” justo cuando la tarde se enamora de la noche y de recorrer con la vista hombres y mujeres que se encontraban, tal vez, en la misma situación que nosotros, nos dispusimos a salir de la sala de emigración y pronto un aviso llamó mi atención “Grupo Lapizlázuli”, luego me di cuenta que nos esperaban, eran de la agencia con la que se había realizado contacto desde Colombia. Al poco tiempo llegó Don Guillermo con el transporte que nos conduciría hasta el hotel por la “Villa Panamericana”, nos instalamos en los aparta-hotel de la Villa.

Lapizlázuli” se encontraba rodeando la noche en aquella villa. Nidia, Jhon, Jaidiby, Sandra, Yamile, Liliana y Olga. Nos repetíamos una y otra vez mirándonos a los ojos, compartiendo la misma inquietud miles de veces. Allí estábamos. Miles de recuerdos se cruzaron por nuestras mentes, sabíamos lo que significaba el estar allí, había sido un año en busca del sueño cubano y también había significado sacrificio, tensión, llanto y una inmensa alegría cuando nos confirmaron una semana antes que el viaje se llevaría a cabo. Recordábamos con ilusión a Catalina y Helen.

Al día siguiente, domingo, un aire extranjero irrumpió en la profundidad de mi sueño, luego me permití un encuentro maravilloso con el alba y en otras tierras.

Nos reunimos en grupo para saborear de cerca el aire de la anhelada Habana. Don Guillermo e Hilda, las personas con quienes nos encontramos en el aeropuerto, nos guiaron hasta la playa “la María”. Desde la salida de los aparta-hotel y por la vía que conduce hasta la playa logramos distinguir un paisaje maravilloso cubierto de poesía y de canción. Las vallas nos saludaban a cada instante invitándonos a sonreírle a la revolución, a su gente y a una Cuba enardecida de amor.

Pronto el mar se presentó a lo lejos, lo supe. Un azul cielo se fundía con la magia del mar y fue cuando mis ojos dejaron de ser simplemente pupilas para convertirsen en admiradores de una belleza extraordinaria y me permitian ser, el ser más afortunado del planeta.

Las olas llegaron a mis pensamientos y una extraña sensación penetró en todo mi cuerpo, luego mis piernas se dirigieron hacia ese lugar tan soñado tantas veces y tan escrito y fue entonces cuando mis ojos chocaron con la inmensidad, con el monstruo de las aguas y con la frescura de un nuevo día. Era imposible retener toda la inmensidad, toda la frescura; así que mi alma toda quería salir en busca del origen del mar, quise entonces correr y correr para sentir que en realidad mis pies tocaban la arena cálida y penetrar en el misterio de las olas haciéndoles el juego loco de venir y venir y atrapar sonrisas en el viento y tomarlas y hacerlas mías.

El día pasó tan rápido entre ola y ola, que luego era necesario volver a la Villa y la noche se cubrió de un nuevo encanto y las estrellas coquetonas hacían eco en mis pensamientos sin quererlo.

Luego los siete nos encontrábamos rodeando la noche en compañía de una botella del anhelado ron cubano.
Un nuevo día; salimos hacia la universidad de la Habana, en la sede de economía fueron las inscripciones: 30 dólares por participante y un afiche del festival. El tiempo era todo nuestro. Entonces salimos de aquel lugar con el recibo de entrada al festival y con las sonrisas más grandes del universo. Y nuevamente las calles de la Habana se fueron presentando en desfile, una a una la fuimos recorriendo y dejándonos impregnar por ese aroma característico de esta tierra.

Recorrimos las calles una y otra vez, tal vez en busca de esa magia de que tanto se habla de la vieja Cuba.

Después de caminar por más de media hora en busca de un almuerzo sabroso pero barato logramos adentrarnos en la gente común, fuera del vicio del extrangerismo y luego de esperar el turno logramos saborear una deliciosa pizza de 10 pesos cubanos y un fresco de 2 pesos. La calle fue testigo de esta odisea y las miradas de los transeúntes nos hacían revelar nuestro secreto: éramos extranjeros fuera de lo común.

Ya era hora del nuevo encuentro con el señor Guillermo, él nos conduciria hasta el aula magna de la universidad de la Habana.

Desde la entrada la universidad saluda majestuosamente y nos invitaba a penetrar en su historia. El aula decorada hasta el techo con grandes figuras celestiales que rodeaban nuestras cabezas y danzaban con orgullo. Colores perfectos, siluetas armónicas y miles de voces que me invitaban a volar pero esta vez no podía porque pronto se daba inicio a la inauguración del festival. Unas palabras de bienvenida de la directora del festival, del rector y de otras personalidades y luego un pequeño concierto de piano. Todos estábamos reunidos y las sonrisas entonces se lanzaron por la grandeza del aula y se fundieron en aquellas figuras del cielo.

Salimos luego a otro sector de la ciudad, una casa muy elegante que también hacia parte de los eventos importantes, era tal vez una de las propiedades dejadas por los ricos antes de la revolución y que fue tomada por el estado para servicio de la universidad y de los estudiantes.

El teatro Fausto, en Prado y Trocadero en la Habana vieja, cerca al famoso sitio “los helados Copelia”, muy reconocido después de que allí se grabara la película “Fresa y chocolate”. Desde muy temprano saboreamos el teatro, los camerinos, las salas de audio, las luces; todo estaba allí y no podía creer que Lapizlázuli se encontrara también. Tuvimos ayuda de técnicos de luces, de escenografía y de maquillaje. Así la mañana transcurrió sonriente. Decidimos salir al medio día.

Se nos presentó un joven invitándonos a conocer restaurantes, así que nos dejamos conducir por él. Los “silleteros” de la ciudad viven de los extranjeros. Pero muy pronto nos vimos sentados en una de las aceras de la ciudad saboreando un almuerzo muy popular. “La cajita” contenía arroz de frijol, una ensalada de repollo, carne de cerdo y unas diminutas tajadas de plátano maduro cocido, así que muy sabroso almorzamos en medio de las miradas de muchas personas que pasaban por allí.

Toda la tarde transcurrió entre ensayo y ensayo de la obra “sueños” o “imágenes oníricas” adaptando los personajes ausentes y los cambios de la escenografía. Sabíamos que la responsabilidad que teníamos era la más grande hasta el momento, no solo estábamos representando la universidad sino que también representábamos el país. Esto lo tuvimos presente en todo momento y cuando llegó la hora, nos tomamos de las manos y transmitimos una fuerza extraña pero muy nuestra que nos permitió entrar a escena con seguridad y una confianza absoluta.

El tiempo transcurrió pronto y así fue como las últimas palabras del viejo en labios de Jhon dieron fin a la obra y luego los aplausos y las felicitaciones y la inmensa alegría por estar allí en medio de la gente linda de Méjico y de Cuba.

Y un nuevo día llegó, miércoles recordé tan pronto mis ojos se presentaron con el alba. Todos estábamos seguros de la presentación de la noche anterior y eso nos unía más, nos permitía conectarnos y sentirnos como grupo. Este lindo día, salimos a recorrer por nuestra cuenta las calles de la ciudad y el sol radiante a nuestro lado sin decir nada. Caminamos por largo rato y descubrimos la grandeza del país, el deporte y me pude dar cuenta de lo que significa para Cuba y para los cubanos. Se tienen escuelas especializadas en los deportes y se les brinda la mayor importancia tanto al béisbol, deporte número uno, como al atletismo y a la natación.

Recorrimos las calles de la vieja Habana conducidos por el calor suave y la brisa del mar frente al Malecón.

Pero también Compartimos historia en el museo de la revolución y fue cuando mis sueños se unieron al de muchos de aquellos campesinos que junto a líderes como Camilo Cienfuegos o el Che anduvieron por montañas, entre ríos y aguaceros de esperanza, entre balas asesinas y fusiles en los hombros, entre sueños y caricias clandestinas, entre lágrimas y esperanzas anheladas; y cuando la imagen perfecta de estos dos lideres aparecieron frente a mí, con la mirada perfecta hacia el sueño realizado, me sentí nuevamente feliz.

A la salida del museo me pude dar cuenta de la inmensa construcción que era el museo, su estructura a imagen europea nos reveló la gran influencia en la época de la colonización. Cruzamos miradas muy lejanas con muchos extranjeros que entraban y salían del museo; una mujer humilde se encontraba sentada en las bancas que rodean la gran entrada del museo. Era el medio día.

Con aquella mujer humilde compartimos un poco de historia. Vive en uno de los barrios del centro de la Habana, en uno de los apartamentos, refugio de muchas familias cubanas, - debemos pagarle al estado los servicios, es poco, la comida que nos llega es muy reducida, apenas alcanza para sobrevivir y no llega carne ni huevos. Muchos extranjeros vienen y son los que tienen los privilegios porque nosotros que somos cubanos no los tenemos. Con mis hijos no puedo salir a una de las provincias si no tengo familiares porque no puedo pagar hotel, así que de aquí no puedo salir -.

Me pude dar cuenta que las palabras de aquella mujer, estaban impregnadas de dolor profundo y hasta de resentimiento, pero también de un gran sentido de pertenencia cuando se refería a su tierra, era suya y tendría que seguir luchando pora que fueran mejores las condiciones de vida. Nos despedimos con un apretón de manos y la esperanza de volvernos a ver, ella no perdería la esperanza de tener alguna prenda, alimento o un bolígrafo de una extranjera más.

Me encontraba junto a Jaidiby y Nidia y fue cuando la noche se hizo presente muy cautelosa con el canto de los pájaros y con la gitana quien le leyó la mano a mi compañera Jaidiby y ella con una sonrisa enorme en su rostro le recibió todas sus palabras y sus ojos no dejaron de abrirse como también lo hizo la gran carona celeste que llegaba de repente.

Llegamos a la casa de la Comedia, Habana vieja. Un teatro muy pequeño, daba cabida para muy pocos espectadores, pero allí estábamos frente al grupo Taller la Colmena con su obra “Pesadilla de una noche de verano”. Nos encontramos nuevamente con las demás compañeras y después de admirar y poco comprender la Obra, nos marchamos hacia otro sitio de la ciudad, Vedado, al teatro Bertold Brecht para ver al grupo mejicano de la universidad de Guadalajara de Jalisco, con la Obra “Nuestra Natacha”, una Obra muy extensa con aire de telenovela.

Jueves, Don Guillermo e Hilda nos llevaron hacia los barrios ricos de la ciudad donde actualmente quedan las embajadas. Son grandes casas abandonadas antes de la Revolución por las familias burguesas que, con el temor de la guerra y sus consecuencias huyeron hacia los Estados Unidos con la ilusión de regresar, pero después de la Revolución todas estas pertenencias pasaron a manos del estado para ser repartidas entre el pueblo cubano. Actualmente aquellos ricos cubanos que habitan en Miami no niegan el resentimiento contra Cuba y la Revolución.

Es cuando aparecen los llamados “balseros” que rondan por los lados del Malecón en busca de una oportunidad de lanzarse a las aguas en una pequeña balsa y unas mínimas provisiones e iniciar una aventura, muchas veces con un final nefasto.

Los turistas se están ganado muchos privilegios que no tienen los mismos cubanos como restaurantes, tiendas donde solo reciben en dólares, viajes por otras provincias, alimentos como el pescado, la carne y los huevos se tienen solo para los turistas ya que para los cubanos lograr comprarlos es algo imposible. Miles y miles de extranjeros de todas las nacionalidades llegan a la isla y dejan una profunda huella, muchas veces hieren y llenan de resentimiento pero la berraquera de su gente mantienen a esta isla justo al lado de la esperanza para seguir luchando.

Son de vital importancia las entradas económicas que deja el turismo diariamente. También se hacen intercambios, llegan alimentos y Cuba envía sus mejores médicos. Se realizan todo tipo de encuentros, festivales, conferencias a escala internacional con el fin de ampliar la economía del país. Las puertas del país se encuentran abiertas de par en par, esto ha traído avances económicos pero también desigualdades. Cuba se encuentra en los ojos del mundo.

Y después de una mirada por la realidad nos preparábamos con entusiasmo para el siguiente día. Este viernes llegó lleno de emociones pero también de expectativas frente a la nueva presentación que tendríamos. Todos nos encontrábamos en un nuevo reto.

Desde muy temprano iniciamos nuestro recorrido esta vez hacia la universidad de la Habana, sede tecnológica, tendríamos una nueva presentación allí en el teatro central de la Cujae. Llegamos y nos instalamos en un cuarto que servia de camerinos, luego un recorrido por el teatro, las sillas dispuestas y entonces una mirada en el fondo me trasladó a las protestas de los estudiantes, un mural reflejaba los combates estudiantiles de aquellas épocas heroicas.

Tuvimos tiempo para recorrer las instalaciones de la universidad, los estudiantes pasaban muy cerca y logramos observar en sus miradas el presente de la isla. Un breve recuerdo de la universidad Nacional de Bogotá llegó cauteloso. Los caminos limpios y suaves conducían a sedes diferentes. Nos pidieron una pequeña entrevista en la emisora de la universidad y tuvimos que esperar cerca de una hora para lograr entrar, un joven muy efusivo lanzaba preguntas que iban directamente a los oídos de los radio- escuchas de la universidad y una área cercana a ésta. Luego nos brindaron un sencillo almuerzo en el restaurante.

Salimos presurosos después de almorzar junto a los estudiantes que llegaban con su boleta, hacían la fila y se sentaban junto a las largas mesas. Las miradas pasaban lejanas. De nuevo al teatro, no teníamos la misma ayuda que en la presentación anterior, así que estaba todo en nuestras manos. Tuvimos que adaptar escenografía y los personajes a ésta. Una presentación más en nombre de la universidad y de Colombia, sería un nuevo reto en nuestras vidas.

A pesar de tener muy poco público nos dieron la señal de empezar. Solo nos tomamos de las manos y unimos nuevamente nuestras fuerzas. Pero cuando concluyó la obra una extraña sensación nos invadió el pecho y tal vez sabíamos el porqué; pero fue mejor quedarnos con las miradas entristecidas que chocaron en el espacio casi vacío del teatro. Con un fuerte abrazo salimos de allí acompañados del equipaje y con rumbo hacia el hotel.

Tendríamos el tiempo suficiente para llegar hasta la Villa para organizarnos y luego asistir a la clausura del festival a las seis de la tarde, también en la misma aula magna de la universidad donde fue la inauguración.

Allí nos encontramos nuevamente, los chicos mejicanos con sus sonrisas que traspasaban la tarde y atraían la noche clara, nos brindaron un saludo caluroso y fiestero al igual que los cubanos y las señoras argentinas. Ya en el aula magna pude observar las figuras celestiales en celebración pero también una mirada de nostalgia que traspasaba cada rostro de ángel. Palabras de la directora del evento, diplomas y aplausos, la fotografía del recuerdo y las sonrisas pasajeras de los grupos encontrados: Desde el jardín de Argentina, Lapizlázuli de Colombia, Olga Alonso de Cuba, Arlequín de la universidad de Guadalajara de Jalisco, Méjico; Taller la Colmena de la universidad del Valle de Méjico y teatro universitario de la Habana.

Luego a compartir una deliciosa cena invitación del festival, era un sitio también muy elegante pero diferente al de la bienvenida, lo recuerdo porque desde la entrada se podían distinguir grupos de mesas dispuestas para el banquete de la noche. Y sin pensarlo nos fuimos encontrando en las palabras que se hicieron canción propia de cada país. Una voz argentina dio inicio para que otras se fueran uniendo en un solo coro de amor. Voces con sabor colombiano, mejicano, argentino y cubano. Un maravilloso encuentro de cuatro países hermanos en medio de una noche enardecida.

Y en el baile los cuerpos se encontraron radiantes, llenos de emoción, la música entonces nos fue envolviendo poco a poco hasta convertirnos en los seres más maravillosos del planeta. Allí estábamos y la unión de los cuerpos en la danza nos hizo uno. La brisa de la noche que se colaba por el patio nos trajo una inmensa alegría que refrescó cada rostro presente y la emoción aumentaba hasta que una voz dio por culminado aquel momento en aquella casa de la Habana.

Pero luego el encuentro con el mar en la noche. Las voces, el Malecón, los recuerdos hechos canción; dos grupos con ilusiones escénicas en medio de la noche radiante, luna enloquecida, redonda, hermosa. Noche loca cubierta por la brisa y las olas que golpeaban las rocas con que fuerza. Cuerpos y voces encontradas. Sonrisas y palabras saboreando una nueva madrugada. Miradas clandestinas rodeando el Malecón. Juegos y risotadas atravesando el alba, deseando que nunca se llegara el momento de la partida, del adiós.

Pero el momento llegó, así no más, sin decirnos más que “hasta pronto”, era el sábado, el mismo del regreso hacia el país que nos vio nacer. Nos dirigimos en silencio hacia el hotel para organizar el equipaje y luego partir hacia el aeropuerto “José Martí”.

De camino hacia el aeropuerto no pronunciamos palabras, no era necesario, cada uno sabíamos que cuando un sueño está por terminar es mejor no despertarlo. Pero era necesario sonreír y así lo hicimos. La gran avenida en la madrugada se presentó nostálgica, el mar a lo lejos nos daba su adiós y no tuve más que responderle con una frágil mirada. Muy rápido vimos alejarsen las muchas vallas que nos invitaron por una semana a adentrarnos en la magia de la Habana. Todo pasó tan rápido que la brisa mañanera nos encontró nuevamente en las puertas del aeropuerto como ese primer día en el que nos encontramos por primera vez con la noche fresca de la Habana cubierta en brisa. Don Guillermo nos despidió con la ilusión en su rostro de volvernos a encontrar, todos sentíamos lo mismo en cada despedida.
Desde aquella altura a la que alcanza el avión poco después del despeje logré observar la ciudad de la Habana, con sus sueños y recordé entonces, con ilusión y esperanza a mí anhelado país, Colombia.

OLGA RIOS/DIC. 2000

sábado, 2 de abril de 2011

Colegio fe y alegría la Paz- Palermo. “Una manera de jugar con el teatro y para el teatro”

                                Vista del colegio Palermo 2007





Justificación

El arte es una expresión de la imaginación, mediante la cual se desarrolla la personalidad y la abstracción de los objetos que nos rodean (Courtney,1989).

El teatro puede diseñarse como uno de los principales recursos didácticos y metodológicos y cuando se habla de teatro en el aula, se hace referencia a la capacidad del niño de construir mundos posibles a través de su cuerpo y su imaginación. El teatro permite una mejor adaptación al medio cultural (Courtney,1989).

De manera específica, la expresión dramática incide en el mejoramiento de las relaciones interpersonales, ya que al mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales de los participantes y favoreciendo la desinhibición, posibilita una efectiva comunicación y propicia la adaptación en su medio; dándole así mismo mayores posibilidades de liderazgo.

A nivel educativo, se ha implementado las artes como un área más del conocimiento y fe y Alegría, como movimiento de educación popular, pretende que los niños estén involucrados con el arte, de una manera Íntegra. De esta manera se consolida una idea, a partir de un proceso llevado desde el año pasado. Se buscan los espacios para que nuestros estudiantes encuentren una manera más de vivir el teatro desde el juego escénico, lúdico, onírico, etc.

Es muy reconfortable hablar de teatro en la escuela, cuando son los mismos niños y jovenes los protagonistas del proceso, cuando son ellos quienes dan fuerza al arte y este caso al arte escénico. En ellos encontramos todas las herramientas para darle forma a un proyecto. Los niños no tienen excusas de tiempo cuando se logran involucrar de manera conciente y constante.

El teatro es otra manera de construir y trasformar nuestra cotidianidad, nuestro espacio reducido; una forma de vivir los valores y trascender con ellos los muros de la escuela.

El proceso creativo es lento y toma tiempo en desarrollarse, se deben brindar pautas que involucren los intereses y necesidades de los niños. Se manejan además, procesos de liderazgo que se van descubriendo poco a poco.

Objetivo general

Consolidar un grupo de teatro que nos identifique como parte de la institución dentro y fuera; donde además se generen espacios lúdicos y de formación hacia las diversas técnicas teatrales y a un goce que es indiscutible.


Objetivos específicos

  • A partir del juego lúdico establecer una metodología basada en el ejercicio corporal y de interpretación.
  • Favorecer la toma de conciencia de su cuerpo y de su voz.
  • Potenciar las habilidades expresivas (gesto, voz, cuerpo).
  • Facilitar la libre expresión de su carga de fantasía, emotividad y sensibilidad.
  • Propiciar la experimentación de las diferentes formas del lenguaje artístico a través del teatro como arte integrado.
  • Desarrollar su sentido artístico, tanto en la expresión como en la apreciación.
  • Desarrollar la memoria, observación e imaginación del participante.
  • Incentivar la integración grupal y el respeto al compañero.

Propuesta metodológica

Se parte desde la conformación de grupos de trabajo, importante en todo el desarrollo de las actividades

El tiempo disponible para cada sesión será de dos horas, teniendo en cuenta un tiempo inicial de media hora para calentamiento y el resto para ejecución de la propuesta formativa.

Los pasos o pautas generales que se proponen son elementos básicos de una formación inicial y teniendo en cuenta que el teatro en la escuela es básicamente lúdico, se debe generar una conciencia de ello. No se trata de jugar por jugar. Recordemos que “el teatro infantil se convierte en un espacio para desamordazar la imaginación, recobrando el entorno mágico” (Sánchez Carlos E)

La propuesta está basada a través de módulos

  1. Motivación y concientización. Juegos creativos.

Lo lúdico es necesario para introducir a los niños en cualquier tipo de conocimiento, por ello además de juegos para la adquisición de habilidades teatrales específicas, es indispensable recurrir a otro tipo de juegos que proporcionen al niño facilidades en la participación, interacción en equipo, responsabilidad y creatividad. Descubrimiento: Juegos, lúdica teatral, desinhibición, animalidad, máscara neutra

  1. Actuación. Disposición escénica.

El movimiento es la base de la actuación, ya sea como ritual, juego, danza o en el teatro; el cual es un comienzo natural en el trabajo hacia la creatividad escénica. Todo el cuerpo es utilizado, el torso, los brazos, las piernas, la cabeza, la nuca. Es a través del uso del cuerpo como los músculos son extendidos y relajados. La postura y la coordinación se logran a base de la práctica regular de ejercicios físicos, lo que podríamos llamar conciencia corporal a través del juego disciplinado.

La improvisación es el acto de creación de una situación en que las caracterizaciones se manifiestan espontáneamente. La improvisación es un elemento importante dentro de la construcción del personaje.

Se puede dar inicio involucrando programas de televisión que los niños, organizados por grupos, representarán. Luego se puede pasar a temas como: deportes, gustos, la familia, el colegio, los amigos, los profesores, etc, para pasar a una selección de textos literarios con contenido teatral. La improvisación, en la medida que avance, se inducirá a una técnica.
Memoria emotiva, circunstancias dadas y acciones físicas.

  1. Cuerpo y espacio.

El cuerpo como elemento prescindible que habita un espacio determinado por mi realidad y mi imaginación. Dentro del reconocimiento de mi yo, respecto al reconocimiento del otro y de un colectivo se encuentra el espacio determinado. A través del movimiento y del ritmo que subyace en dicho proceso, inducirá al niño a experiencias de destreza y de placer. Ritmo y actuación, herramientas para la expresión creativa.

Ejercicios de relajación permiten establecer espacios de concentración y por lo tanto de óptimos resultados. Esta dinámica de relajación puede estar acompañada de técnicas de respiración, ya que generar conciencia de la respiración es un paso importante al sentido de pertenencia corporal.

  1. Juegos de la voz

Juegos de respiración, ya que es importante acercar al niño a las técnicas de respiración como manejo actoral y dentro de una cotidianidad. La voz dentro y fuera del escenario, en busca de personajes, la voz en el cuerpo y fuera de el, la voz en el silencio, la voz en los mas recónditos lugares de la imaginación.

El grito, el balbuceo, las onomatopeyas, las primeras frases y todo lo que comprendía la comunicación sonora a través de la voz, y ésta como trasmisor de emociones: Felicidad, miedo, excitación, dolor, ira, sorpresa, etc...

  1. Elaboración de elementos

Es importante igualmente imprimir técnicas de diseño de vestuario, mascaras, elementos técnicos (luz, escenografía)

  1. Montaje de una obra teniendo en cuenta el proceso y que no se convierta en el objetivo sino en un medio.

Proceso

Desarrollo de talleres en las mismas clases
Conformación del grupo de teatro con trabajo extra clase
Conformación el grupo de zanqueros liderado por los mismos estudiantes.
Realización del I festival de teatro a nivel institucional con la participación de todos los estudiantes desde la básica primaria hasta media vocacional.

Así es parte de nuestro seguimiento

GRUPO DE TEATRO LA PAZ LOCOMBIA CON LA OBRA EL VAMPIRO DE LA RISA
Fecha
Actividad
observaciones
Asisten
Agosto 16
Ejercicios de voz, calentamiento vocal, respiración, manejando la secuencia en tres tiempos. Coordinación cuerpo-movimiento-espacio. entrada personajes (cada uno con su propia historia, se encuentran en la casa del hombre, quien esta durmiendo, el vampiro de la risa juega, roba su risa. teniendo en cuenta lo trabajado la sesión anterior (martes), cada personaje presenta su propuesta.
Trabajar texto, manejo del cuerpo, ojo con el vampiro, ejercicios de vocalización reforzar. Quedan definidos personajes.
Ambar Lee
Laura Magnolia
Aceneth
Yeison
David Ruiz
Edwuar Correa
Hasbleidy Perez
Adriana Isabel
Agosto 23
Ejercicios de calentamiento, rutina diaria, manejo del espacio, canción-movimientos-energía, personajes. se pasa las escenas exceptuando la ultima, cada grupo por personajes presenta su propuesta, se trabaja memorización, texto. se refuerza los movientos en individuales y grupales.
Urgente tener el hombre y vampiro de la risa, Yeison queda con Augusto y Dientes. Adriana con Nievefaz y Cardio, Ambar con Reina cuando no este Adriana Anzola.
Ambar Lee
Laura Magnolia
Aceneth
Yeison
David Ruiz
Yenifer López
Adriana Isabel
Agosto 30
Actividad de integración, dialogo sobre la obra, bienvenida a Karen y Deisy que se integran, trabajo de voz, calientamiento de cuerdas vocales, ejecicios de vocalización, personajes, canción, ritmo colectivo. Calentamiento siguiendo la rutina. repaso de primera escena. Integracion de Deisy con el personaje de hombre y Karen con vampiro de la risa. se entregan carnet a yeison.
Trabajar texto, ejercicios de vocalización, pasar toda la obra.
Falta colocar sello y firma del rector, entregar para que los chicos coloquen la foto y lo laminen, deben portarlo cada vez que nos encontremos a ensayo.
Quedan faltando por carnet Deisy, Lesly, Karen y Adriana, los envío por e mail.
Ambar Lee
Laura Magnolia
Yeison
David Ruiz
Karen Tatiana López
Deisy Montañez
Adriana Isabel
Lesly Camila Murcia
Yenifer López


A mi equipo de trabajo: ¡Gracias! 

Fe y alegría Molinos del sur
Un sueño que recorre las calles de mi barrio...”
2.007

Teniendo en cuenta que el concepto de carnaval dentro de un espacio que integra a la comunidad a través del arte y la cultura popular, pretendemos hacer un alto en nuestro diario vivir y lanzarnos a las calles de nuestro barrio con lo insólito, y hasta lo grotesco de nuestra realidad como estudiantes, docentes y padres de familia; a jugar con la realidad circundante, jugar con ella y llenarla de sueños.

Tenemos presente muchos ejemplos de comunidades que han hecho historia a través del arte, jugando año tras año a construir identidad. El carnaval ha sido una de esas excusas divinas de recuperar la memoria de todo un pueblo, así es como nace el carnaval de Barranquilla con más de cien años de historia y donde el protagonista único ha sido el pueblo. Además del proceso cultural que se ha gestado desde las reivindicaciones sociales y llenando a una concientización por el derecho a la vida, como en diferentes localidades de la ciudad; siendo el arte semilla de organización. Si hacemos un recorrido por nuestra Colombia podemos encontrar un sinnúmero de ejemplos como el carnaval de Blancos y Negros en pasto, el de Barranquilla; pero también existió uno en Bogotá, el siglo XVIII y comienzos del siglo XIX. Luego en 1.936 Se formaba una calle real desde la plaza de Bolívar hasta San Diego, murgas, comparsa y carrozas que culminaban con la muerte y sepelio de un gigantesco muñeco llamado Don Pericles Carnaval. Los estudiantes aprovechaban para lanzar consignas de inconformidad al gobierno y a todos los ricos.

El concepto carnaval introducido por los españoles, el carnaval en Colombia ha incorporado elementos de las culturas europeas y ha logrado sincretizar y reinterpretar tradiciones que pertenecían a las culturas africanas e indígenas de Colombia. Existe evidencia que demuestra que el carnaval ya existía en el país en el siglo XVIII y que causaba preocupación a las autoridades quienes prohibieron las celebraciones en los principales centros de poder colonial como Cartagena, Bogotá y Popayán. El carnaval por lo tanto tuvo que continuar su evolución y reinterpretación en las aldeas y pueblos de poca importancia en aquella época y donde las celebraciones no ofendían a las élites dirigentes. El resultado fue la continua celebración de festivales de carnaval en Barranquilla y otras poblaciones a lo largo del Río Magdalena, así como también en Pasto (Carnaval de Negros y Blancos) al sur del país. En tiempos modernos, durante el siglo XX, hubo varios intentos de introducir el carnaval en la capital del país pero este nunca logró la aprobación total de las autoridades. El carnaval del Bogotá tuvo que esperar hasta el siglo XXI para ser resucitado por las mismas autoridades de la ciudad.

Antecedentes:

Fe y Alegría Molinos del sur ha venido en intentos logrados de construir una identidad de carnaval desde el 2.005 donde se logró un avance significativo pero sin proceso alguno, en el siguiente año pretendiendo empíricamente continuar con la tradición mas desde el pensamiento de los docentes, y para este año se pretende generar un trabajo de concientización en la búsqueda de una identidad, así como se tiene en instituciones como el complejo La Paz Palermo
.

¿Para qué un Carnaval en fe y Alegría Molinos del sur?


Se pretende crear identidad a partir de una propuesta elaborada con los estudiantes desde el grado transición hasta noveno, donde no sean solo ellos los protagonistas, también los docentes y los padres de familia, generando un sentir. Se pretende además demostrar que a través del arte se construyen valores, se cambian pensamientos y formas de vivir en un medio lleno de violencia. Queremos demostrar que el arte construye.

Etapas de construcción


  • Etapa de sensibilización corporal, social y cultural. (trabajo constante, todo el año)
  • En busca de nuestra identidad, (meses de febrero, marzo, abril)
  • Etapa de construcción (mayo a septiembre)
    • Qué queremos del carnaval?
    • Por qué un carnaval?
    • El carnaval como un espacio de reconstrucción de nuestra historia barrial e institucional.
    • Nuestro carnaval como medio de reconocimiento de valores
    • Nuestro carnaval como un proceso de identidad cultural (versos, juegos tradicionales, tradición oral, folclor)
  • Ensamblaje

Fe y alegría Molinos del sur. Y el país sin nombre.


De festival y carnaval

Y en el año 2.007 participamos en el II encuentro escolar de teatro infantil "Rosario Montaña Cuellar" y luego en el carnaval por la vida, Britalia 2007. Una nueva experiencia de vivir el arte.

Es nuestra segunda participación en el "carnaval por la vida" y encontramos que tiene una historia muy interesante. "Para 1995, el comité coordinador del carnaval, conformado fundamentalmente por el centro de promoción y cultura y la Corporación cultural Nueva Esperanza, se reúnen para definir el nombre que llevará el carnaval: "Carnaval popular por la vida" es el nombre que se le conoce hasta ahora, por considerar que lo que se reivindica es el derecho a la vida digna de los pobladores de los sectores populares. (Documento Carnaval popular por la vida Britalia. Memoria, resistencia y esperanza. Bogotá, 2003)
EL P
EL PAÍS SIN NOMBRE

Adaptación de "El país sin nombre" de José cañas Torregosa

Los elementos de escenografía deben brindar un ambiente de lo que va sucediendo durante toda la obra. Hacia la derecha aparece un hombre de bata blanca, gafas, libreta de apuntes, se sitúa en el centro del escenario.

CIENTÍFICO: Aquel país no se encontraba en ningún mapa, ni siquiera en los libros. El país sin nombre era un lugar alegre, los niños jugaban en el parque, podría decirse que en aquel país no existían las peleas, jamás una discordia, ni una mala mirada. Sí!, los niños jugaban y las personas mayores solo se preocupaba si iba a llover o no.

SALE UN GRUPO DE NIÑOS, POR EL LADO DERECHO DEL ESCENARIO, CADA UNO CONCENTRADO EN SU PROPIA ACTIVIDAD, LUEGO SE UBICAN EN LA PARTE DERECHA Y SE SIENTAN SIN DEJAR LA ALEGRIA, DE INMEDIATO SALE UNA MUJER CON UN CANASTO, POR LA IZQUIERDA MUY TRANQUILA, OBSERVA AL GRUPO DE NIÑOS Y SALUDA CARIÑOSAMENTE A SU HIJA QUE ESTA EN EL GRUPO, CONTINUA SU CAMINO HACIA EL EXTREMO DEL ESCENARIO, EL SUPERMERCADO. SALE UNA MAESTRA, LADO DERECHO Y SE TOPA CON LA MUJER DEL CANASTO, LUEGO SE DIRIGE HACIA EL GRUPO DE NIÑOS QUE SE HAN DISPUESTO PARA LA CLASE, HAY SILLAS, UNA GALLINA Y UN TABLERO, LA MUJER DEL CANASTO DESAPARECE POR LA IZQUIERDA.

MAESTRA: Bien, queridos niños. Hoy quiero hablarles de la gallina. (SE DA VUELTA HACIA EL TABLERO Y HACE QUE ESCRIBE)

CIENTIFICO: y claro!, sucedió lo que tenia que suceder!, PAUSA DE SEGUNDOS. Hacía algún tiempo habían instalado una fábrica de orejas ortopédicas cerca de la ciudad. Una fábrica moderna!. Las orejas se exportaban a todo el planeta y para su fabricación utilizaban un nuevo y sensacional producto (MIRA PARA TODOS LADOS Y COMO EN SECRETO) “el ortopedicteno”. Todo marchaba bien hasta que un día...alguien olvido cerrar una válvula y se produjo un tremendo escape de gas. Y éstas fueron algunas de las consecuencias... (DIRIGE LA MIRADA HACIA EL GRUPO DE NIÑOS Y SE ALZA DE HOMBROS, LA MAESTRA EN ESE MOMENTO SE DA VUELTA HACIA EL GRUPO DE NIÑOS)

MAESTRA: la gallina es un...mamífero, que vive...
NIÑA 1: Dónde seño..

MAESTRA: Ay, dios mío!, en donde es que vive’, ah!, si que vive como todos los mamíferos de este país....en las casas de las personas que quieran tenerlos.

NIÑA2: Y como viven?
MAESTRA: Qué cómo viven?, pues no, no viven mal, no, eso creo.
NIÑO 1: Cómo podemos conocer una gallina, maestra?
MAESTRA: Ah! Es fácil, las gallinas van cubiertas de escamas, su color es...
NIÑO 2: Cómo es su color?
MAESTRA: su color es variable y su estatura..., bueno, ellas son más bien chicas. Bueno la verdad es que ahora no recuerdo si son nadadoras o voladoras, pero eso no tiene importancia.

NIÑA 3: Y cómo se reproducen?

MAESTRA: pero señorita que son esas preguntas!, todavía son demasiado jóvenes para saberlo.

NIÑA 3: pero, maestra, yo solo...

MAESTRA, nada. (INTERRUMPIENDO A LA NIÑA, RESPIRA HONDO, SE DIRIGE HACIA EL PUBLICO), el mundo está revuelto y se está perdiendo hasta la vergüenza. (SE DIRIGE NUEVAMENTE HACIA EL GRUPO DE NIÑOS), vamos a dejar el tema de las gallinas

NIÑO 2: Que hacemos ahora?
MAESTRA: Pues, ahora...matemáticas!

TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS: oh no!
MAESTRA: hoy estudiaremos los números fracturados (PAUSA MIENTRAS HACE QUE ESCRIBE EN EL TABLERO, LOS NIÑOS SALEN DETRÁS DE LA MAESTRA REPITIENDO LAS TABLAS)
TODOS: 2x5 11 2x6 33 2x8 72
LLEGA LA NOVIA POR EL LADO CONTRARIO, SE UBICA AL EXTREMO RECORRIENDO EL ESPACIO LENTAMENTE Y CON MIRADA EN EL HORIZONTE, SUSPIRA)

NOVIA: ...y yo a ti Enriquito... SUSPIRO PROLONGADO. Y nunca aunque haya ocurrido ésto, te dejaré mi Juanito.

CIENTIFICO: (SIGUIENDO CON LA MIRADA A LA NOVIA QUE SALE DEL ESCENARIO LUCIENDO SU VESTIDO DE NOVIA) Y no crean que la explosión de gas produjo desgracias personales (MIRA HACIA TODOS LADOS Y COMO EN SON DE CHISME) Lo que pasa es que el gas al respirarse, hace borrar lentamente todas las cosas de la mente de las personas y entonces llega el caos.

(ENTRAN TODOS LOS PERSONAJES AL ESCENARIO, INCERTIDUMBRE, CAOS, DESESPERO. COREOGRAFIA ACOMPAÑADA DE MUSICA.

CIENTIFICO: Esto no podía seguir así. Tenían que hallar una solución. Y un día...

ENTRA EL ALCALDE MUY ELEGANTE, EL POLICIA SE ADELANTA PARA ACERCARLE LA SILLA, LA MAS BONITA MIRA ÉL, DETRÁS VIENE LAS DOS MUJERES COMENTANDO LO SUCEDIDO, LUEGO LA MAESTRA, EL MEDICO, SE VAN SENTANDO POR ORDEN DE LLEGADA. POR EL OTRO LADO LLEGAN LOS NIÑOS Y LA NOVIA, CADA UNO SE SIENTA Y SE DA INICIO A LA REUNION.

ALCALDE: Nos hemos reunido hoy para..(SE LE OLVIDA, EL POLICIA SE LE ACERCA AL OIDO Y LE SUSURRA ALGO), Ah! Si, para solucionar un problema, un problema? (OTRA VEZ SE LE ACERCA EL POLICIA), Ah! El problema del olvido...

MAESTRA: pido soluciones inmediatas

(EL ALCALDE MIRA AL POLICIA SIN SABER QUE DECIR), Gracias, si alguien quiere... quiere opinar... puede hacerlo (MIRA AL POLICIA ESPERANDO SEÑAL DE APROBACION), pidiendo la palabra.

MUJER 1: CON SU CANASTO. Mire señor alcalde, mi hija fue a la escuela sin desayunar porque no tenemos agua y porqué también... se nos olvidó..

MAESTRA: Y hablando de servicios, ayer sin ir mas lejos, un niño se hizo pis en el despacho del director. A dónde iremos a parar?

MEDICO: alguien Sabe cuál es mi profesión?
MUJER 2: Usted es el cartero
MEDICO: Eso es!, soy el cartero.

MUJERES HABLAN AL TIEMPO....
POLICIA. Silencio, pidan la palabra,
MUJER 1: Solo pido soluciones
ALCALDESA: soluciones, soluciones. EL POLICIA REPITE Y APRUEBA LO QUE DICE EL ALCALDE.
NOVIA: ustedes saben porqué estoy vestida así?
NIÑO 1: Y quien es mi madre?
MEDICO: y dónde están las cartas?
NIÑO 2: Soy niño o niña
NIÑA 1: dónde está mi papá?
MUJER 2: Y quién es mi hijito?

NIÑA 2: Yo propongo que todo el mundo vaya a la escuela, desde los pequeños hasta los viejitos.

EN ESE MOMENTO ENTRA UNA CAMPESINA, EL GRUPO SE QUEDA COMO CONGELADO, LA MUJER DIRIGE LA MIRADA AL GRUPO, LUEGO AL PÚBLICO...
Pasa algo?, LUEGO SALE CORRIENDO...

CIENTIFICO: La pastora, que ha bajado de la montaña, no sabe nada de lo que sucede en el país y al no ser afectado por el gas no sufre del mal del olvido.

REGRESA LA PASTORA CON UNA CANASTA DE QUESOS, AL VER AL GRUPO DE PERSONAS APROVECHA PARA OFRECER SUS QUESOS.

PASTORA: queso, rico queso de cabra
TODOS: Queso, qué es eso?
PASTORA. Pos queso, es que nunca han comio queso?
NIÑA 3: El queso se come?
PASTORA: pero claro, es que la pastora no podrá venir ni cada cinco años pua,cá?
NIÑO 1: Quien es usted?
PASTORA: Pos la pastora
NIÑA 1: La pastora?
PASTORA: Es que nadie me recuerda?
MAESTRA: (DIRIGIENDOSE AL ALCALDE), verá, esta mujer es la única persona que ha entrado al país después del escape de gas.

MUJER 1: Si nadie desde entonces se ha atrevido a entrar

EL ALCALDE CON APROBACION DEL POLICIA, ENVIA AL PUEBLO A SUS CASAS, SE QUEDA CON LA PASTORA Y EL POLICIA)

CIENTIFICO: pues el alcalde ha propuesto al pastor que enseñe a la gente!. (PAUSA, SUSPIRO, MIRA PARA TODOS LADOS, CAMINA HASTA EL CENTRO DEL ESCENARIO, SE DETIENE Y HABLA AL PÚBLICO) Pero antes de esto el pueblo se había olvidado de cosas más necesarias, como leer, cantar, sonreír, abrazarse, decir palabras cariñosas, soñar... todos estaban tristes y preocupados en saber el nombre de las cosas.

CIENTIFICO: ...Y desde que el pastor se puso en la tarea de enseñar a todas las personas la cosa empezó a mejorar y mejoró mucho!. (SALEN ALCALDE, POLICIA, PASTORA)

(MUSICA SUEÑOS DE JUANES) TODAS LAS PERSONAS REGRESAN CAMINANDO LENTAMENTE, CADA UNO TRAE EN LO ALTO UN CARTEL QUE LO VA HACIENDO MAS VISIBLE AL PUBLICO. DAN UN RECORRIDO POR EL ESCENARIO, DEJAN EL CARTEL EN EL SUELO, SE FORMAN EN MEDIA LUNA A UNA INDICACION DE LA PASTORA. ABRAZOS, RECONOCIMIENTO, ALEGRIA. LA PASTORA SE DIRIGE AL CENTRO DE LA MEDIA LUNA.

PASTORA: Nunca es tarde para empezar de nuevo. SE UNE EL CIENTIFICO.

CIENTIFICO: Y desde entonces se sabe que el mejor queso se hace en el país sin nombre o sea el país de los sueños y de la esperanza, el país de la alegría.

MUSICA, APLAUSOS, FINAL.

Fe y alegría Juan José Rondón. Teatro en la escuela












Nuestra escuela se fue colmando de teatro por cada esquina, desde cada rincón posible, desde la entrada misma hasta el horizonte. No importaba las inclemencias del clima, estaban a cambio los colores que nos mostraba el ambiente natural, luego fuimos pintando ese mismo paisaje con vinilos y lápices de mil colores; pero también nuestros rostros se fueron transformando en un arco iris de alegría y claro, no podía faltar la música del profe Pedro. El arte fue cambiando la rutina por un saber más ameno, alegre, transformador. Poco a poco los vestuarios, las máscaras, los instrumentos, los personajes, las historias, se fueron metiendo en las aulas, de puesto en puesto, de risa en risa. Fuimos una alternativa de carnaval, de obras que se fueron representando no sólo en izadas de bandera, en festivales de danza, después de clases, entre clases, en los sueños. ¡Sí!, también ese grupo de niños y niñas que hicieron realidad este hermoso sueño y permanecen aún en la memoria. A ellos todo mi cariño. Olga